今日、年長組は町立図書館へ。

なにやら　みんなで調べたいことがあり、出掛けて行きました。

園に戻ってくるとポストに〇〇〇マークの手紙が届いていた…。

教室に戻ってみんなで話し合い…。

子ども達の手には何故か長靴マークが…。いったい何があるのか？

物語の続きが楽しみです。

 

“お片付け” も ”あそび” として…

遊んだ楽しさがあれば、お片付けも遊びの延長線！

“お片付け”も“あそび”にしてしまう魔法の言葉。

「洗うの大好きだね」「洗うの楽しいね」「ピカピカになって気持ちがいいね」

「これもお願いしますね」と声を掛けていました。

大人側の「子どもに片付けさせる」から「一緒に楽しみながら片づける」という

意識に少し変えていくことで、子ども自ら片付けに参加してきれいになりました。

お片付けも楽しんだ 　ひばり組さんたちでした。

 

かなりや組は「絵の遊び」で…

白い画用紙の上を自分ではしらせる筆の線。交わる線と混ざる色。

その子の面白さや感覚が鮮やかに染まっていく。

何かを描かせるのではなく、素材を自分の感性で存分に楽しむ経験。

イメージしたことや感じたことをのびのびと表現することから、

想像力や創造力が育っていきます。